有人说，中国的教育培养的不是学生，而是考生，我觉得这句话说得对极了。一位一年级的老师让学生用“冰溶化成了什么”造句，大多数的学都造成“冰溶化成水”这样的句子，只有一个学生造了“冰溶化了成了春天”这样句子。这么生动的句子老师居然打了个“x”真令我不得不佩服这样的教学方法———“统一”。老师教学有统一的方法，学生做题也有统一的答案，连课外活动都有统一的安排，学生在这种环境下学习还会有创造性思维吗？难怪我们中国人没有人能拿诺贝尔奖了 [医学教育网整理发布]。我就是一个很好的例子，一次老师让我们做数学题，我用了自创的一种方法解题，经过验算，证明我的方法是对的，便交了上去，结果老师给我打了个“x”，我很生气，便去问老师，老师说“考试最好用我教的方法。”考试并不比学习重要，考试只是检测所学的知识，做题应有多种方法，不能因为考试而埋没自己的才华。
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考试前夕，语文、数学、英语三科的老师不断占了副科老师的课程，我为此而不满。副科虽然不是主科，但也是可以传授知识，培育多方面发展的学生，再说，这些科目都是教育局规定的，有它的合理性。世界上不但要有作家、数学家、翻译，还要有音乐家、画家、运动员，一个人要有多方面的知识，结合自己的能力，才能干一番事业。如果只有单方面的知识，那么就有许多事情不会干。说到底主科老师占课的主要原因是因为毕业考试只考主科而不考其他科，一切还是为了考试。
我这么说不是怪老师，而是在呼吁老师，呼吁老师让我们多方面发展，让中国培养出来的人才成为真正的人才，而不是只会考奥数而没有创造能力的考生。
评语：我们的孩子，从一踏进校门开始，就朝着应试教育的目标前进，所做的一切都是围绕着这一中心点，其他的纯属多余。考试、排名，搞得孩子神经兮兮，一代又一代人的创造力就这样消失殆尽。教育应该怎样改革，怎样才有利于国家和个人发展，这是个值得深思的问题。 [医学教育网整理发布]
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