智力是人们认识事物和解决问题的能力，它是各种能力的综合，如抽象思考和推理能力、学习能力、适应环境能力等。抽象逻辑思维能力，是智力的核心，也是人的智力最本质的表现。
智力从某种意义上说是脑的功能，一个脑CT正常的人，他的脑功能不一定正常，就像一个从外表看其双手正常的人，但他的手没有力气，提不起东西，做不了事一样，此人手的功能是异常的。
智商是智力数量化单位，可以用智龄、比值（率）智商、发育智商及离差智商来表达。
世界卫生组织有关“健康”的定义就明确指出：健康不单是躯体没有疾病，而且在生理、心理及社会适应上均达到完好状态。评价一个小孩是否正常，我们不但要检查他的心、肺、肝、脾、身高、体重、头围、胸围等，还要检查和评价他的心理状态，智商就是其中之一。
智力测验是对智力水平进行量化的一种心理测量工具，它是一门科学，对评价小儿智力是否正常，对神经系统疾病的儿童确定是否存在智力问题，诊断与鉴别诊断及判断预后及评价治疗效果均有十分重要的意义。
智力测验是心理测试的一部分，大量临床实践证明，人的智力可以用数量化的方法进行分析，数据和资料可以利用计算机技术进行综合分析。不同的时代、不同年龄、不同的社会背景，智力测验的结果是不一样的。医学心理测验与儿童精神卫生领域应用的智力测试，可以帮助临床诊断与鉴别诊断，可以用来判断医疗前后药物的疗效，进行临床分析。
临床心理测试与智力测验，目前流行的量表很多，各类人员都能选用，如何合情、合理并科学地选用心理测试与智力测验量表，是目前心理咨询行业中迫切需要解决的问题。各类量表的选择，对临床诊断十分重要，因此测量者必须经过专门训练。现在临床公认的选用心理测试与智力测验有几个原则要注意：首先，选择量表要有明确目的性。可行性的量表包括智力测验的量表都有一定的适合范围，城市的孩子与农村孩子的知识面不一样，测验结果就会不一样，不一样并不说明他们一定有智力缺陷，而是与他们文化背景、生活环境等社会因素有关，医生要学会看测验结果，要会用测验结果。其次，反复测验与年龄的增长，结果都会发生变化，这种不一样是正常现象。智力发展所带来的变化，不应否定原有的测验结果，所以在选择心理测试、智力测验时要考虑量表的可靠性，也就是信度与效度。效度就是指心理测验量表的真实性与有效性。测验结果一定要结合病史、临床症状与体征使用。
智力测试本身没有错，智力测试仪器的出现也是心理学领域的一个新发展，但我们应对测试者提出严格的操作规程，特别需要注意的是不能乱用智力测验的结果，要规范心理测试与智力测验。
